A BNCC lista direitos de aprendizagem e desenvolvimento, estruturados em dois eixos: interações e brincadeiras.
Leia maisO que
é a BNCC?
A BNCC define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante a Educação Básica.
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Por que ter?
Nesse grande Brasil, as escolas precisam ter equidade do ensino, reconhecendo as diferentes necessidades e os interesses dos estudantes.
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Fundamentos
Pedagógicos
A BNCC orienta que as decisões pedagógicas devem estar voltadas para a educação integral e desenvolvimento de competências.
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Competências
Gerais
As competências da BNCC são voltadas para a construção de conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e a formação de atitudes e valores.
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A BNCC
e os Currículos
BNCC serve como referência obrigatória para as escolas elaborarem os seus currículos.
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O que muda com a BNCC?
A BNCC foi estruturada para se tornar referência nacional para a elaboração dos currículos escolares, destacando competências e habilidades que devem ser desenvolvidas em cada etapa da educação básica. Leia e entenda o que muda para a escola, para o aluno e para o professor na educação infantil, fundamental, ensino médio e nos períodos de transição.
Entenda
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Blog
Inter, intra, multi e transdisciplinaridade: parte I
Já há algum tempo as palavras ‘interdisciplinar’, ‘intradisciplinar’, ‘multidisciplinar’ e ‘transdisciplinar’ vêm aparecendo em diversos encontros pedagógicos; no entanto, não são raros os casos em que essas palavras são usadas levianamente ou, até mesmo, de forma equivocada. Leia mais...
Leia maisCompetências gerais
Educação por excelência
O QUE É?
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social e cultural.
PARA QUÊ?
Para entender e explicar a realidade, colaborando para a construção de uma sociedade solidária.
O QUE É?
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria dos conhecimentos e análises.
PARA QUÊ?
Para investigar causas, elaborar hipóteses e resolver problemas com base nas diferentes áreas.
O QUE É?
Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as manifestações artísticas e culturais.
PARA QUÊ?
Para também poder participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural no mundo.
O QUE É?
Utilizar conhecimentos das linguagens verbal, corporal, artística, matemática, científica e digital.
PARA QUÊ?
Para expressar-se e partilhar experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.
O QUE É?
Utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica, reflexiva e ética no cotidiano.
PARA QUÊ?
Para comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas.
O QUE É?
Valorizar a diversidade de saberes e vivências que lhe possibilitem entender as relações de trabalho.
PARA QUÊ?
Fazer escolhas alinhadas ao seu projeto de vida pessoal, profissional e social, com liberdade e autonomia.
O QUE É?
Saber argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, formulando e defendendo ideias.
PARA QUÊ?
Para a promoção dos direitos humanos, da consciência socioambiental, com ética sobre o cuidado de si e dos outros.
O QUE É?
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros.
PARA QUÊ?
Para, com autocrítica, ter a capacidade de lidar com as emoções e com a pressão do grupo.
O QUE É?
Exercitar a empatia, o diálogo, e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro.
PARA QUÊ?
Para acolher e valorizar a diversidade de indivíduos reconhecendo-se como parte de uma coletividade.
O QUE É?
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação.
PARA QUÊ?
Para tomar decisões, com base nos conhecimentos construídos na escola, segundo princípios éticos.